居家擺飾

　　紅網長沙9月25日訊（記者 喻向陽 實習生 羅東鳳）“上課發言最積極的前5名同學隨時可以喝水”、“在校表現最好的前1個同學可以任選座位”。對於這樣的《班級公約》，您怎麼看？
　　9月24日下午，由長沙市天心區教育局、長沙新秀傳媒、長沙教育電視臺《玩美假日》欄目組聯合主辦的“個性化管理與班級公約論壇”在長沙天心區紅衛小學舉行，到會家長高票通過了二（5）班《班級公約》。
　　該《班級公約》的起草者是長沙紅衛小學二（5）班的班主任兼語文老師沈勁松。沈老師今年47歲，已從事教育工作多年，她通過書籍和網絡瞭解到歐美先進的教育理念，同時結合自己多年教育經歷和二（5）實際情況起草了這份極為細化的《班級公約》。
　　“我認為該《班級公約》具有新意，能夠看出沈老師對孩子們的教育費了心思。”學生甘乘瑞的爺爺在論壇上發言表示，“二年級的小孩子爭強好勝的心理居多，這些條約設立了競爭機制，既能鼓勵表現好的學生，也能激勵其他學生，從而活躍課堂氣氛，提高教學質量。”
　　劉宣玲的外婆，從事教育工作多年，作為學生家長代表參加了論壇。她說：“這份‘班級公約’從細節著手，關註到了孩子的優缺點和需求點，無規矩就是對孩子們的不公平，而此《班級公約》正告訴了孩子什麼是規矩，如何守規矩。”
　　不過，沈老師坦言實行此《班級公約》會有壓力和困難，但公約的出發點和家長們的期望是一致的，都是“為了孩子的一切”。為了減少爭議，公約取消了“‘最佳小管家’可以到老師辦公室玩”這一條。“我們成立了由9位家長組成的家長委員會，日常教育中一有問題就會及時與家長聯繫，共同商量對策”。
　　對於該《班級公約》，紅衛小學辦公室主任徐蓉表示，“教育就是培養習慣，該公約具有競爭機制，能夠使孩子進行自我約束，孩子只有適應了競爭才能夠適應社會。我們需要的是合作者、同行人，而不是監督者。”
　　 相關鏈接：《班級公約（討論稿）》
　　
　　1、單元測試第一名的同學舉班牌，集合排隊時站在隊伍最前面；
　　2、上課發言最積極的前5名同學隨時可以喝水；
　　3、單元測試前5名的同學做語文家庭作業抄寫生字時可以只寫3個拼音、3個漢字，減少作業量；
　　4、按時完成學習任務、遵守紀律的同學才可以上講臺玩課堂游戲；
　　5、朗讀時聲音響亮、感情充沛的同學可以上講臺當小老師，教同學學習生字；
　　6、值日生可以使用粉筆寫字；
　　7、（表一）在校表現最好的前1個同學可以任選座位；
　　8、（表二）在家表現最好的前10個同學，老師頒發小獎狀、家長髮小獎品；
　　9、最佳值日生1名，最佳課代表1名，最佳班級小管家1名，可以自選同桌；
　　10、站姿、坐姿端正的同學上傳相片在班級QQ群，展現亮麗英姿；
　　11、寫話練習前的3名同學可以上講臺朗讀自己的作品或由老師在全班範讀。　　（原標題：長沙一小學制訂《班級公約》 學生表現好可任選座位）